Wenn Engagement Schule macht
Junge Menschen setzen mit Kreativität und Eigeninitiative ein Zeichen für Gemeinsinn und werden dafür mit dem Schulsozialpreis ausgezeichnet.
Preisträgerinnen und Preisträger des Schulsozialpreises 2026 mit Bürgermeister Yalcin Bayraktar (Mitte) und Catrin Spickermann, Vorsitzende des Gesamtelternbeirats Allgemeinbildende Schulen (ganz rechts)
„Wie ein Komet, der zweimal einschlägt…“, sang der Chor der Zollberg-Realschule, doch bei dieser Veranstaltung schlugen sogar 77 Kometen ein. Denn so viele Schülerinnen und Schüler haben in 24 Projekten eindrucksvoll gezeigt, was Sozialkompetenz und Engagement wirklich bedeuten. Bei der feierlichen Verleihung im Alten Rathaus erhielten sie für ihren außerordentlichen Einsatz den Schulsozialpreis 2026 sowie acht Sonderpreise.
„Das ist mein schönster Termin diese Woche“, sagte Schulbürgermeister Yalcin Bayraktar, der die Preise persönlich überreichte. „Denn wir feiern heute junge Menschen, die sich mit Ideen, Energie und großer Begeisterung für ihre Schulen einsetzen. Dabei endet ihr Engagement nicht am Schultor, sondern wirkt hinein in unsere Stadtgesellschaft.“
Die ausgezeichneten Projekte zeigen, wie unterschiedlich solches Engagement sein kann: So setzen sich die Kinder und Jugendlichen für Demokratie, Nachhaltigkeit, gegenseitigen Respekt, soziale Unterstützung und ein gutes Miteinander ein.
Vielfältige Ideen für die Schulgemeinschaft und darüber hinaus
„Ihr habt euch eingesetzt und gemeinsam Lösungen gesucht“, würdigte Bürgermeister Bayraktar die Preisträgerinnen und Preisträger. „Ihr engagiert euch freiwillig neben Schule, Hausaufgaben und eurem Alltag und zeigt, was es bedeutet, eine Gemeinschaft aktiv mitzugestalten.“
Mit dem Schulsozialpreis ausgezeichnet wurden 16 Projekte, darunter „Spiel mit mir Bank“ an der Herderschule gegen Ausgrenzung auf dem Pausenhof sowie „Miteinander im Takt“, bei dem Grundschülerinnen und Grundschüler der Katharinenschule gemeinsam mit älteren Menschen musizieren. Ebenfalls ausgezeichnet wurden die freiwilligen Lesepaten an der Realschule Oberesslingen und ein Tanzprojekt an der Seewiesenschule Esslingen. Die Bandbreite weiterer Initiativen reichte unter anderem vom Schulsanitätsdienst über einen gemeinsamen Wintersporttag bis zum Schutzkonzept gegen sexualisierte Gewalt.
Besondere Auszeichnungen für acht Projekte
Einen der acht Sonderpreise erhielten die Schülermentorinnen und -mentoren der Elisabeth-Selbert-Realschule, die das Nachmittagsprogramm für jüngere Kinder gestalten. Prämiert wurde außerdem die Bienen-AG des Georgii-Gymnasiums, die sich nicht nur um die Bienenvölker kümmert, sondern auch ein Nachfolgeteam aufbaut. Ebenfalls besonders ausgezeichnet wurden die „Komplimente Woche“ der Gemeinschaftsschule Innenstadt für mehr Respekt und Freundlichkeit sowie das Projekt „Seewiesen Cares & Shares“ das Lebensmittelspenden für den Esslinger Tafelladen sammelt. Überrascht von ihrer Auszeichnung wurde Eida Haile, die für ihr Engagement als Vorsitzende des Esslinger Jugendgemeinderats geehrt wurde.
„Ihr habt etwas bewegt mit euren Projekten“, bekräftigte Catrin Spickermann, Vorsitzende des Gesamtelternbeirats Allgemeinbildende Schulen zum Abschluss der Preisverleihung. „Mit eurem eindrucksvollen Einsatz habt ihr gezeigt, was möglich ist, wenn Menschen mitdenken, anpacken und an einem Strang ziehen.“
Eine Bühne für besonderes Engagement
Organisiert wird der Schulsozialpreis vom Gesamtelternbeirat der Esslinger Schulen und dem Amt für Bildung, Erziehung und Betreuung. Der Preis zeichnet besonderes Engagement für die Schulgemeinschaft oder das Allgemeinwesen aus. Die große Resonanz auf die Ausschreibung macht deutlich, dass er eine wichtige Bühne für Ideen und Initiativen an Esslinger Schulen darstellt.
Teilgenommen haben folgende Schulen: Georgii-Gymnasium, Elisabeth-Selbert-Realschule, Gemeinschaftsschule Innenstadt, Herderschule, Mörike-Gymnasium, Schelztor-Gymnasium, Seewiesenschule, Katharinenschule, Realschule Oberesslingen, Theodor-Heuss-Gymnasium und Zollberg-Realschule Esslingen.
Schulsozialpreise 2026 mit besonderer Auszeichnung/Sonderpreise
- Jugendgemeinderat / Georgii-Gymnasium:
Eida Haile engagiert sich als Vorsitzende des Esslinger Jugendgemeinderats und setzt sich dort mit großem Einsatz für die Interessen junger Menschen in der Stadt ein. - Schülermentor:innen im Ganztag / Elisabeth-Selbert-Realschule:
Schülerinnen und Schüler der 9. und 10. Klasse gestalten freiwillig das Nachmittagsprogramm für Jüngere – in festen Kleingruppen, nach eigenen Stärken. - Bienen-AG: Nachhaltiges Engagement für Umwelt und Gemeinschaft / Georgii-Gymnasium Esslingen:
Eine Gruppe langjähriger Bienen-AG-Mitglieder hat nach ihrer Jugendbegleiter-Ausbildung die Leitung eines Einsteigerkurses übernommen und Jüngere in Bienenkunde sowie der Herstellung von Bienenprodukten ausgebildet und den Bienengarten der Schule neugestaltet. Sie haben ihre Projektstrukturen so aufgebaut, dass ein Nachfolgeteam nahtlos übernehmen kann. - Komplimente Woche - Mehr Respekt in unserer Schule / GMS Innenstadt:
Eine Klasse hat in Gruppenarbeit verschiedene Aktionen entwickelt, um Wertschätzung in der Schulgemeinschaft sichtbar zu machen: Komplimente-Karten für Mitschülerinnen, Schüler und Lehrkräfte, Plakate mit Botschaften über Respekt und Freundlichkeit, eine Gute-Taten-Challenge und ein gemeinsamer Komplimente-Baum. - „Nette Toilette" – Sauberkeit als Gemeinschaftsaufgabe / Herderschule Esslingen:
Klassensprecher der Jahrgänge 3 und 4 haben gemeinsam mit der Schulsozialarbeit das Thema Toilettenhygiene in die Hand genommen: Sie schulen jüngere Schülerinnen und Schüler der Jahrgänge 1 und 2, führen Sauberkeitslisten und übernehmen soziale Kontrolle. - Jugendkonferenz - „Deine Stimme zählt!" / Mörike-Gymnasium:
SMV und Leitsatz-AG haben eine Jugendkonferenz – ein Beteiligungsformat des Kultusministeriums Baden-Württemberg – ausgerichtet. Rund 90 Schülerinnen und Schüler diskutierten aktuelle gesellschaftliche und politische Themen im World-Café-Format und brachten ihre Ergebnisse in eine Podiumsdiskussion mit Jugendorganisationen, Jugendgemeinderat und Oberbürgermeister ein. - Projekt Stolpersteine am SG - Erinnerungskultur aktiv gestalten / Schelztor-Gymnasium:
Carolina hat recherchiert, Stadtarchive durchforstet und Kontakt zu Organisationen wie dem Denkzeichen-Verein aufgenommen, um jüdische Personen mit Bezug zur Schule zu identifizieren, die Opfer des NS-Regimes wurden. Ihr beharrliches Engagement führte dazu, dass Stolpersteine im Eingangsbereich der Schule verlegt werden. - Seewiesen Cares & Shares - Ein Spendenprojekt in Kooperation mit dem Tafelladen Esslingen / Seewiesenschule Esslingen:
Eine Klasse hat über mehrere Monate schulweit Lebensmittelspenden für den Esslinger Tafelladen gesammelt. Zwei schuleigene Spendenpoints wurden eingerichtet, die Spenden wöchentlich in die Tafel gebracht – und die Schülerinnen und Schüler helfen dort direkt vor Ort mit.
Schulsozialpreise 2026
- Techniksupport & Foto/Film / Georgii-Gymnasium:
Max hat über Jahre die Licht- und Tontechnik der Schulaula hauptverantwortlich betreut, ob Elternabende, SMV-Discos oder Veranstaltungen des Fördervereins: Ohne sein Engagement im Hintergrund wären viele Veranstaltungen schlicht nicht möglich gewesen. - Spiel mit mir Bank – Treffpunkt gegen Ausgrenzung / Herderschule Esslingen:
Eine Grundschulklasse hat im Klassenrat gemeinsam eine Idee entwickelt, die Ausgrenzung auf dem Pausenhof entgegenwirkt: eine Bank als Treffpunkt für Kinder, die gerne spielen möchten, aber gerade keinen Spielpartner haben – ergänzt durch aufgemalte Spielfelder. - Miteinander im Takt - Musik verbindet Jung und Alt / Katharinenschule:
Schülerinnen und Schüler der Klassen 1 und 2 der Katharinenschule besuchen wöchentlich das betreute Wohnen im Alexander-Stift und musizieren gemeinsam mit älteren Menschen. Die Begegnungen bauen Berührungsängste zwischen den Generationen ab, fördern soziale Teilhabe – und stärken bei den Kindern Empathie, Selbstvertrauen und soziale Kompetenzen. - Schulmerch – Logo, Druck & Gemeinschaftsgefühl / Mörike-Gymnasium:
Charlotte hat eine seit Jahren angestrebte Idee endlich zur Umsetzung gebracht: Schulkleidung mit eigenem Logo, gestaltet und produziert von Schülerinnen und Schülern. Sie initiierte einen schulweiten Designwettbewerb, bedruckte die Shirts gemeinsam mit anderen im Siebdruckverfahren und organisierte Werbung und Vertrieb. - Assistenz in der Theater-AG der Unterstufe / Mörike-Gymnasium:
Bianca hat die Theater-AG der Unterstufe als Assistenz begleitet – mit eigener Theatererfahrung, viel Geduld und Einfühlungsvermögen. Sie half beim Schreiben des Stücks, begleitete die Kinder beim Text lernen und bereitete sie auf Proben und Auftritte vor. - Vielfältiges Engagement auf allen Ebenen / Realschule Oberesslingen (RSO):
Drei Neuntklässler der Realschule Oberesslingen engagieren sich seit Jahren auf bemerkenswert vielen Ebenen gleichzeitig: als Tontechniker und Schulsanitäter, als Leiter der Computer-AG für Jüngere, als Gründer und Leiter der Schach-AG im Mittagsband. Dazu kommen Engagement in der Zoo-AG, als Pausenhelfer und die Initiative zur Einrichtung einer Schulbibliothek. Und sie bilden bereits Nachfolger aus, damit ihr Engagement über ihre eigene Schulzeit hinaus wirkt. - Lesepaten in der VKL-Klasse / Realschule Oberesslingen (RSO):
Freiwillige Lesepaten unterstützen Schülerinnen und Schüler der Vorbereitungsklasse (VKL) gezielt beim Spracherwerb und Lesen – fest im Stundenplan verankert, das ganze Schuljahr über. In festen Kleingruppen, abgestimmt auf den jeweiligen Lesestand, begleiten sie die Jüngeren mit eigens eingeübten Lesemethoden. Das Projekt stärkt nicht nur Sprachkompetenz, sondern schafft echte Begegnungen und fördert gegenseitiges Verständnis zwischen Schülerinnen und Schülern verschiedener Kulturen. - Langjähriges SMV-Engagement & Schüleraktionen / Schelztor-Gymnasium:
Drei Schülersprecher haben über mehrere Jahre hinweg das Schulleben aktiv mitgestaltet – mit selbst initiierten Aktionen wie Sporttagen, Karaoke-Abenden und Übernachtungen für die Fünftklässler. Was sie auszeichnet: Sie haben nicht nur Ideen eingebracht, sondern Veranstaltungen von der Planung bis zur Umsetzung eigenverantwortlich getragen und dabei stets verlässlich mit Kollegium und Schulleitung zusammengearbeitet. - Seewiesen Tanzgruppe - Ältere Schülerinnen für Jüngere / Seewiesenschule:
Achtklässlerinnen tanzen bis zu dreimal pro Woche in der großen Pause mit Zweitklässlerinnen und erarbeiten gemeinsam mit ihnen einen Tanz. Was als Anfrage an die Schulleitung begann, ist zu einem regelmäßigen jahrgangsübergreifenden Angebot geworden. - Seewiesen Sanis - Schulsanitätsdienst / Seewiesenschule:
Im Rahmen des Mittagsband-Angebots haben Schülerinnen und Schüler einen eigenen Sanitätsdienst aufgebaut. Nach einer jährlichen Erste-Hilfe-Schulung werden sie in einen Dienstplan eingeteilt, sind mit Smartphone und Sanitätsrucksack ausgestattet und jederzeit erreichbar. Der Dienst ist inzwischen fester Bestandteil des Schulalltags – einige Mitglieder engagieren sich darüber hinaus bei Feuerwehr oder Rettungsdienst. - "Ohne sie läuft nichts" – Wintersporttag / Theodor-Heuss-Gymnasium (THG):
Ein Team von acht SMV-Schülerinnen hat den bisherigen Skitag zu einem schulweiten Wintersporttag ausgeweitet – offen für alle Klassenstufen, unabhängig von Vorkenntnissen oder Budget. Dafür mussten sie zunächst die Gesamtlehrerkonferenz überzeugen und anschließend die gesamte Organisation übernehmen. Der Tag mit Angeboten wie Skifahren, Eishalle, Bowling und Wandern war ein voller Erfolg. - Schutzkonzept & Aufklärungsflyer gegen sexualisierte Gewalt / Theodor-Heuss-Gymnasium (THG):
Vier Schülerinnen haben im Rahmen der schulischen Steuergruppe zum Schutzkonzept eigenständig einen Flyer zum Thema sexualisierte Gewalt entwickelt. Er zeigt verständlich, wie man sich in welcher Situation verhält und an wen man sich wenden kann. Der Flyer liegt gedruckt in der Schule aus und ist auf der Schulhomepage abrufbar. - Technik-AG & Veranstaltungstechnik / Theodor-Heuss-Gymnasium (THG):
Zwei Schüler stellen ihr Hobby – Ton- und Lichttechnik – in den Dienst der Schulgemeinschaft. Sie betreuen eigenverantwortlich nahezu alle größeren Schulveranstaltungen: Theateraufführungen, Konzerte und drei selbst organisierte Partys pro Jahr. Um ihr Wissen nachhaltig zu sichern, haben sie eine Technik-AG für jüngere Schülerinnen und Schüler gegründet. - Freiwilliges soziales Engagement mit besonderer Wirkung / Zollberg-Realschule (ZRS):
Aurora engagiert sich gleich auf mehreren Ebenen für ihre Schulgemeinschaft: Als freiwillige Mentorin gibt sie regelmäßig Nachhilfe für Fünft- und Sechstklässlerinnen. In der Catering-AG übernimmt sie eigenverantwortlich organisatorische Aufgaben und sorgt zuverlässig für das Gelingen schulischer Veranstaltungen. Darüber hinaus unterstützt sie die SMV aktiv – ohne ein offizielles Amt innezuhaben. - Hilfsbereit, engagiert, verantwortungsvoll – Einsatz für eine starke Schulgemeinschaft / Zollberg-Realschule (ZRS):
Ceylin engagiert sich auf vielen Ebenen gleichzeitig: Als Schulsanitäterin versorgt sie bei Schulveranstaltungen Verletzungen und bringt eigene Ideen zur Verbesserung der Abläufe ein. Als Klassensprecherin setzt sie sich für ihre Klasse ein und vermittelt bei Konflikten. In der SMV wirkt sie aktiv an der Planung und Durchführung von Schulveranstaltungen mit und engagiert sich in der Catering-AG.
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